第219章 都是被抄书逼出来的 (第2/6页)

这也是张超要求的，以后书院里要定期举行这种听课，老师们一起轮流听某个老师的课，还要做笔记，给出评价，并提出建议。

    这也是后世就有的一种教学方式了，为的是帮助教师们改进一些不足之处，提高教学质量。

    马周原本还觉得给六岁孩童讲历史，完全没必要。他们能听的懂吗？

    可是现在坐在这里，听着张超娓娓道来，而学生们听的聚精会神，马周怀疑自己了。原来历史还能这样讲呢，讲的这么有趣。张三郎的历史课本，用的不是史记一类的史书，而是用的通俗易懂的话语来讲课，说中讲历史，倒不如说是在讲历史故事。

    一个盘古开天，立即让这些孩童都喜欢上了。

    一节课，张超只讲了这一个故事，盘古开天。中间他还提了几个问题，让学生们举手发言。虽然有些孩子回答的完全驴唇不对马嘴，可张超却没责罚他们，反而对他们提出了鼓励。

    时间很快到了，负责书院洒扫的校工按时敲响了钟声，其它三个班自习的孩子立即欢呼着冲出教室，跑到cao场上玩去了。

    张超也没拖课，他读书时就最讨厌拖课的老师。

    收起自己的讲义，张超笑着道，“下课！”

    一班的五十个孩子还意犹未尽，十分不舍得的站了起来。

    ‘老师再见。’

    “同学们再见。”

    马周拿起自己的椅子，跟在张超的身后出门。

    “别开生面，没想到你的历史课是这样的，真的很有趣。”

    张超笑笑，“才启蒙的童子嘛，我不可能去教他们