第五章 蒸汽少女与古典老师（1） (第4/8页)

温热的水浸润着成默，他似乎能看见沈老师在寒冷的冬天，坐在书桌前，窗外细雨敲打着窗棂，而她每读一句，呼出的白色雾气就会像露水一般滚过他的耳郭。

    ........

    “曾经有个崇尚哲学的学生对我说过一句话——希腊是人类永远的老师。我知道他的本意是现代哲学起源希腊，但回忆一下文学，也似乎有着同样的宿命。希腊悲剧中反复出现的主题就是无论是神还是人都难以逃脱命运的摆布。哪怕强大如宙斯也时常被命运玩弄。除了大名鼎鼎的俄狄浦斯之外，还有阿尔忒弥斯射死了自己的恋人俄里翁，伊卡洛斯被太阳融化翅膀等等。”

    “不过近代以来的西方文化传统从希腊神话故事里解读出来的更多的是积极的意义，比如浪漫主意的代表人物，拜伦和雪莱，他们重新发明了希腊，将希腊的英雄定义为——认清了命运，然后决定去抵抗的悲情人物。”

    “这是真正的悲壮的英雄主义，他们并不是一开始志得意满，然后被命运打击的体无完肤，随后开始逆袭，而是他们一开始就深重的绝望之中，在无比悲观的氛围之下，依旧选择抗争，置之死地而后生。”

    “像尼采对俄狄浦斯的解读就很独特，他认为俄狄浦斯最后刺瞎双眼并不是毁灭，而是对表面世界的拒绝，并且他由此获得了一种新的把握世界的能力....”

    “马尔克斯的《百年孤独》同样继承了希腊神话的血脉，他写的并不是宿命的诅咒，而是昂扬的悲剧......”

    .........

    成默闭着眼睛听完了沈老师讲解《百年孤独》，十八分钟