第354章 (第3/3页)

提产，找来了很多?书籍和资料。

    要想?让孩子们上学，苏先生决定先教这些大?人。

    于是，他每天晚上开?办夜校，和杜大?姐一起，教这些村民们如何更?科学的?养护茶树。

    这个和他们的?收益息息相关，所以来的?村民很多?。

    当时，这里的?村民以布朗族居多?，还?有?些傣族、佤族和德昂族的?居民。

    这些居民大?多?都不会汉语，这就成了苏先生的?切入点，他们想?要阅读这些茶树相关的?资料，就必须得先学汉语、学会认识汉字。

    而这些村民因为文化环境和年龄的?问题，学的?很慢，苏先生就想?办法，督促他们让孩子来入学，孩子学习的?很快，这样就能回家把先进的?茶学资料念给大?人们听了。

    就这样，苏先生有?了第一批学生。

    而同?样的?，这些村民虽然学会了如何更?科学的?种茶，也收获了更?好?的?收益，但家里钱多?了，或者家里钱还?不够多?、想?要更?多?的?钱，那么就需要会算数，懂数学。

    苏先生还?是用那一套话术，忽悠着?村民把孩子送来学数学。

    等把数学学起来了，杜大?姐又带这村民们，打算研究并保护茶叶，这就要有?一批孩子会化学和生物……

    就这样一点一点的?，几年时间过去了，这里不少孩子其实已经学了不少小学和初中的?课程了。

    苏先生又开?始游说大?家送孩子参与中考，说考上了县里的?高中就能考大?学了！

    一听到大?学，村民们的?积极性瞬间提高了，那可是大?学！

    而且，不少孩子经过几年的?学习，确实天分也不错，也很努力?，竟然真的?考上了县里不错的?高中。